mandag den 20. februar 2017


KEMIEN I ØL & VIN

Kursisterne Camilla og Lene er trukket i de hvide kitler i kemilokalet. Årsagen til det er, at de er i gang med at skrive større skriftlig opgave (SSO) i kemi og for Camilla og Lenes vedkommende skal der udføres en række kemiforsøg med øl og vin for at kunne skrive opgaven.


Camilla Strandholdt og hf-lærer Henrik Frydendahl
Camilla Strandholdt, 24 år
skal lave forsøg med hvidvin. Her skal hun undersøge, hvor meget sulfit, der er i vinen. For de uindviede i kemiens verden er sulfit et stof, der hæmmer gæring og bakterievækst i vinen og binder forskellige stoffer i vinen, så den smager bedre. Camilla undersøger desuden om der er forskel på en økologisk hvidvin og en ikke-økologisk.







Lene Damm-Jensen afmåler øl
Lene Damm-Jensen, 25 år
Lene Damm-Jensen har valgt at lave forsøg med øl. Hun vil undersøge to ting: Passer alkoholprocenten i øllen med varedeklarationen og sker der noget med alkoholmængden, hvis øllen bliver for gammel? Til forsøget har hun købt en ny øl og skaffet én, der er mere end 2 år for gammel.







Vi fangede Lene og Camilla i starten af opgavefasen, og fik desværre ikke konklusionen på deres forsøg, men vi prøver at få kontakt med dem senere for at høre, hvordan det gik med deres forsøg og opgave.



FAKTA OM SSO 


SSO er en del af hf-studiet for alle kursister, der tager en fuld hf. Kursisterne vælger selv fag og det emne, de ønsker at skrive om, og de har en uge til at skrive opgaven i.
Lene Damm-Jensen & Camilla Strandholdt i fuld gang med kemiforsøg





fredag den 10. februar 2017

HF ADVENTURE - Kursister i det våde element



Når man vil se hvad der sker i timerne på Hf Adventure, ved man aldrig helt om det er i kajakker ved stranden, på mountainbikes i skoven eller i træningstøj i hallen man skal finde kursisterne. Da vi valgte at kigge indenfor i deres timer befandt de sig i svømmehallen.

Timernes indhold lød på brystsvømning, livredningsøvelser/bjærgning. statisk og dynamisk fridykning og spring fra vipper. Inden de kom havde de netop gennemgået teorien som basis for de praktiske øvelser.

Inden længe skal kursisterne på Hf Adventure i gang med at arrangere det årlige Adventure Race,
hvor de laver et løb med alsidige poster – så andre unge også kan få mulighed for at teste deres fysik og psyke.

Løbet afholdes i år den 28. april – og der er stadig ledige pladser!








Et kig ind i undervisningnen - dansk på hf





Film til det store lærred
”Lav hele bevægelsen med begge kameraindstillinger” lyder det, da vi stikker hovedet ind i dansktimen på HF & VUC FYN i Nyborg. 

Mediefagslærer Charlotte Larsen og dansklærer Sidsel Sander Mittet er ved at give de sidste instruktioner, inden holdet skal ud og optage film.

Da alle grupper er bevæbnet med stativer, kameraer, mikrofoner og rekvisitter fordeles de ud til de locations, som hver deres Storyboard kræver. Jeg følger en gruppe som skal filmatisere et digt af Yahya Hassan som hedder ”Røveriforsøget” i en fortolket version.

Første del af optagelserne foregår i skolens kælder, hvor stemningen sættes med tomme flasker,
spraydåser og to suspekte personer. Herefter går turen forbi skolens værksted, for at låne et koben til optagelserne af selve ”røveriet”.

Filmfestival/Oscar Event


De færdige film bliver vist på det store lærred ved en VUC filmfestival som afholdes i biografen i Nyborg den 3. marts 2017. Til arrangementet rulles den røde løber ud og alle møder op i gallatøj.

Til filmfestivalen vil der blive vist omkring 20 film af 1-1½ minuts varighed – som alle er produceret af skolens dansk- eller mediefagskursister. Der vil efterfølgende blive uddelt priser til bedste skuespillere, instruktører. lyd scenografi og slutteligt den meget eftertragtede publikumspris.







tirsdag den 7. februar 2017

Fra ufaglært mor til fire til færdiguddannet specialpædagog



Da Joan Opsand Larsen blev fyret fra sit job tilbage i 2012 tog hun en beslutning. Nu skulle det være slut med ufaglært arbejde. Den beslutning blev starten på en lang uddannelsesrejse, der i første omgang førte hende til HF & VUC FYN og derefter til University College Lillebælt, hvor hun netop har bestået pædagoguddannelsen med et 12-tal i sin sidste eksamen.


Joan har altid haft let ved at skabe relationer til andre mennesker. Så da hun startede på HF & VUC FYN var det oplagt at vælge et skræddersyet hf-enkeltfagsforløb målrettet pædagoguddannelsen. Her blev hun kun undervist i de mest relevante fag – og det gav plads og overskud.

”Det gode ved et enkeltfagsforløb er, at det er skræddersyet til den uddannelse, du vil læse videre på. Der er færre fag og dermed mere tid til at fokusere på de enkelte fag, i forhold til hvis man skulle tage en fuld hf”, fortæller Joan, der dog ikke lægger skjul på, at hun ikke har kunne klare at jonglere job, familie og studie uden støtte hjemmefra.

”Jeg har da haft meget fravær fra familien. Men det handler meget om at planlægge sin tid. Min mand har været en god støtte og troet på mig. Og det er vigtigt med et godt og stabilt bagland og nogen, der tror på en. Så skal man nok komme i mål”, siger Joan og fortsætter:

”Man skal ikke sige, at man ikke kan. Man starter ikke med at have en plan, men hvis man har viljen til at ville lykkedes med noget og man har troen på det, så skal det også nok lykkedes”.


Støtte fra familien

Vejen til målet har dog ikke været uden udfordringer for Joan, der undervejs i sit uddannelsesforløb har skulle finde og genfinde troen på egne evner. Selvtilliden fandt hun dog på VUC, da hun blev mødt med den tro på egne evner, som hun selv manglede. Og Joan husker specielt én lærer fra tiden på VUC.

”Maria Gyldendal, som underviste mig i engelsk har betydet meget for mig. Hun troede virkeligt på os. Hun viste os, at det var okay at lave fejl, kaste sig ud i tingene og bare snakke løs – også selv om det ikke lød helt rigtigt til begynde med”, fortæller Joan.

En del af fællesskabet

Da Joan startede på pædagoguddannelsen var et kig rundt i klasselokalet nok til at se, at hun var ældre end de fleste andre studerende. Men det faktum holdt hende på ingen måde tilbage fra at gå ´all-in´ på studiet og det sociale samvær.

”Når man har den alder, jeg har, så stikker man måske lidt ud på sådan en uddannelse. Men jeg har alligevel valgt at kaste mig ind i fællesskabet og ikke stå på sidelinjen. Jeg har været med til alle arrangementer og fester. Det styrker bare ens relationer og gør, at man bliver en del af fællesskabet”.

Arbejde med omsorgssvigtede børn og unge
Selv om blækket på diplomet kun lige er tørt så er det første job allerede i hus. Den 1. januar startede Joan på et opholdssted for omsorgssvigtede børn og unge – et spændende og udfordrende job, hvor hun får mulighed for at bruge de ting, hun har lært på uddannelsen til social- og specialpædagog.

Og selv om Joan er glad for at være kommet i gang med sit nye arbejde, så har hun ikke sat benene i en uddannelsesinstitution for sidste gang, lyder meldingen.



torsdag den 2. februar 2017

"Et alletiders trinbræt til en erhvervsuddannelse"


Kim, Victor og Torben er blevet klar til en erhvervsuddannelse

Når man har gået arbejdsløs et stykke tid, kræver det lidt ekstra at komme i gang med en uddannelse. Det kan tre elever fra Svendborg Erhvervsskole tale med om. Vi har talt med Torben og Victor på 28 år samt Kim på 19 år. De har alle tre gået på ´Klar til erhverv´ – et forløb der forbereder deltagerne til en erhvervsfaglig uddannelse. HF & VUC FYN Svendborg står for undervisningen i lokaler på Svendborg Erhvervsskole.

Torben Worm Sørensen, 28 år
”Jeg var arbejdsløs og manglede noget uddannelse for at kunne finde et job”, fortæller Torben. Han havde kontakt med en sagsbehandler på Jobcenter Svendborg, og selv om Torben følte sig skoletræt, blev de alligevel enige om, at han skulle prøve det nye uddannelsesparathedsforløb UP.

Torben fortsatte efter kort tid på forløbet Klar til erhverv, hvor der mere målrettet undervises i dansk, engelsk og matematik, og hvor kursisterne bliver rustet til at starte på erhvervsskolen bagefter. ”Det var det helt rigtige for mig”, siger Torben, ”for det gik jo rigtig godt. Jeg fik gode karakterer og var langt bedre fagligt, end jeg selv gik og troede. Nu er jeg startet på data- og kommunikationsuddannelsen, for jeg har en drøm om at blive selvstændig inden for IT-rådgivning og programmering”.

Johan Victor Henriksen Ashford (kaldet Victor),  28 år
”Jeg havde været ude at sejle som skibsassistent på forskellige skibe. Men på grund af dårlige knæ, var jeg nødt til at finde på noget andet”. Victor fortæller endvidere, at han var gået ud af 9. klasse og havde brug for at få genopfrisket en masse for at kunne starte på en ny uddannelse. Derfor kom han ind på UP, og videre derfra på Klar til erhverv, hvor han modtog undervisning i dansk, engelsk, matematik og naturfag.

”Det gik fint med prøverne, og jeg var rigtig stolt, da jeg fik 12 i naturfag. Nu er jeg startet på elektrikeruddannelsen her på erhvervsskolen og der er en masse nyt, jeg skal lære om lovgivning, strøm og elektronik. Det er spændende og hårdt, men godt at kunne bruge hænderne noget mere”, afslutter Victor.


Kim Thygesen, 19 år
”Jeg var gået ud af 9. klasse med fine karakterer,
og jeg ville gerne have været fisker. Men fordi jeg
har ADHD, kunne jeg desværre ikke få et søsikkerhedsbevis. Det slog mig lidt ud, og jeg var på kontanthjælp noget tid”. Kim fortæller, at han i samarbejde med Jobcentret aftalte, at han skulle prøve at snuse til nogle andre uddannelser. Det krævede en genopfriskning af lærdommen fra folkeskolen, og han kom derfor også ind på UP og videre på Klar til erhverv.

”Nu er jeg ved at uddanne mig til murer, og jeg brænder for murerhåndværket nu. Samtidig har jeg den fordel, at jeg har gået her på erhvervsskolen på de to andre forløb, så jeg kender omgivelserne og føler mig ikke som en ny elev på skolen”.

Hverdagen på Klar til erhverv
Når man taler med Torben, Victor og Kim, er der hele tiden to elementer, der går igen i snakken. Det er sammenholdet i klassen og så dét, at der ofte inddrages hverdagseksempler i undervisningen. ”Det gør det meget nemmere at lære det faglige, når vi kan forholde os til noget praktisk” siger Kim og de andre nikker. Susi Kyhn, der både er studievejleder, koordinator og lærer på forløbet, supplerer med, at holdet er niveaudelt i hhv. G, F og E, der svarer til undervisning på 9. og 10. klasses niveau. ”Det betyder, at man med beståede karakterer i dansk, engelsk og matematik er klar til optagelse på erhvervsskolen, og eftersom forløbet kun tager ½ år, er det en god løsning for dem, der har været væk fra uddannelsesmiljøet noget tid”, siger Susi.

Som en afsluttende bemærkning spurgte vi om, hvad de eventuelt ville sige til andre, der stod i en lignende situation, og meget hurtigt kom det fra Torben: ”Det her er alletiders trinbræt for at komme i gang med en erhvervsuddannelse, fordi der i forløbet samarbejdes med erhvervsskolen omkring overgangskrav til deres uddannelser. Undervejs har vi fx haft besøg af en studievejleder fra erhvervsskolen, og der er også tilknyttet mentorer fra kommunen”.

onsdag den 11. januar 2017

Hf på Filippinerne



Peter Andersen er 54 år og læser hf på HF & VUC FYN. Men han er ikke som de fleste andre kursister. For til dagligt bor Peter nemlig i Manilla i Filippinerne flere tusinde kilometer fra Danmark. Studiet det passes online som fjernundervisning.

Peter fik aldrig taget en gymnasial uddannelse som ung, men for et år tog han så beslutningen. Nu skulle det være! Og selv om kærligheden havde ført ham helt til Manilla i Filippinerne, så skulle afstanden til Danmark ikke forhindre ham i at komme i gang med en uddannelse. Derfor faldt valget på fjernundervisning hos HF & VUC FYN.

”Fjernundervisning var en glimrende mulighed for mig. Det giver mig friheden til at passe mit studie og samtidig have tid til familien her på Filippinerne”, fortæller Peter over Skype-forbindelsen, der går klart igennem trods den store afstand.

Peter sidder i sin stue iført en løstsiddende skjorte, som han har iført sig i dagens anledning. Normalt består ”skoleuniformen” af et par shorts og en undertrøje – det perfekte valg til et tropisk klima, hvor temperaturen sjældent bevæger sin under de 30 grader.

Drøm om financial controller
Peter har netop været oppe til eksamen, og på mandag venter der endnu en. Snart er der ikke flere eksamener tilbage, for til sommer er han færdig med sin hf. Og efter sommerferien er det planen at læse til Financial Controller på Erhvervsakademiet Lillebælt”.

Et selvstændigt studie
Som fjernkurist arbejder Peter meget selvstændigt. Der er både godt og skidt. Men det kræver at
motivationen skal være i orden. Det er afgørende for at kunne gennemføre en hf som fjernkursist, fortæller Peter.

”Det kan godt være hårdt ind i mellem. Især matematik A og Engelsk A har været udfordrende. For at læse online kræver det, at man kan arbejde selvstændigt og at man er motiveret, ellers går det ikke”.

Samtidig er der dog også mange fordele ved at læse online via nettet, lyder vurderingen.

”Hvis man ikke har lyst til at gå i skole fra 8 til 16 en dag, så kan du bare lade være og læse om lørdagen i stedet for. Og hvis du bliver syg, så kan du altid indhente det forsømte. På den måde venter studiet på en, altså inden for rimelighedens grænser. Og har du lyst til at læse forud, så kan du jo også sagtens gør det”, fortæller Peter.

”Det er en anden måde at studere på. Jeg synes, at det gør, at man er mere rolig på sit studie”, tilføjer han.

Sidder ikke alene med tingene
Selv om afstanden mellem Danmark og Filippinerne er stor, så føler Peter aldrig, at han har siddet alene med tingene.

”Jeg har aldrig følt, at jeg har siddet helt selv. Der har altid været god support, og hvis jeg har haft nogle spørgsmål, så har jeg altid fået svar dagen efter”, forklarer en tilfreds Peter.

Det er blevet nemmere at læse online
Siden Peter startede på sin hf for flere år siden er det blevet meget nemmere at læse online, mener han.

”Fra jeg startede og frem til i dag er det blevet nemmere at følge undervisningen. Der er kommet mere ensretning i måden tingene bliver gjort på. Det er nemmere at følge flere fag, fordi tingene bliver gjort på samme måde hver gang”.

Derfor tøver Peter da heller ikke med at anbefale fjernundervisning til andre. Uanset om man sidder i udlandet eller bare gerne vil have friheden til selv at vælge, hvornår man vil studere, så er fjernundervisning en god mulighed, mener han.



mandag den 19. december 2016

Talblindhed giver udfordringer i hverdagen, som man ikke drømmer om



Mandag morgen. Du er på vej ud af døren. Du tager overtøjet på og snører dine sko. Du kigger på dit ur - du er i god tid. Du når frem til stationen lige inden toget ankommer. Du finder den rigtige vogn og din plads. Du tæller mønterne i din lomme – der er nok til en sandwich til frokost. Du ankommer til skolen i tide til første time. Det er matematik – ingen problemer!  

Synes du ovenstående lyder som et realistisk scenarie? Så er der gode nyheder – du er højest sandsynlig ikke talblind. Men for unge, der lider af talblindhed er en simpel togtur blot én af mange ting, der fylder hverdagen med udfordringer.

Det kender 17-årige Luella Ratjen Sunke og 19-årige Line Gaarddal Mogensen kun alt for godt. De er nemlig blandt de én til to procent af danskerne, som lider af talblindhed, og som har svært ved bl.a. matematik, at finde vej, at holde styr på tid, tal, højre og venstre - og for enkelte at binde snørebånd.

Og selv om talblindhed er et forholdsvist ukendt handikap sammenlignet med fx ordblindhed – så er der heldigvis hjælp at hente.

Hf for talblinde

Den hjælp får Luella og Line på HF & VUC FYN i Nyborg – her går de på en hf-linje særligt tilrettelagt for talblinde. Og efter en svær tid i folkeskolen er det rart at være en del af et miljø, hvor andre forstår ens udfordringer.

”Det har været dejligt at møde andre med de samme problemer. Man svinger bare godt sammen med andre talblinde, fordi man har svært ved de samme ting. Jeg kan huske fra folkeskolen, hvor det var lidt øv, når man skulle arbejde i grupper, for selv om man ikke forstod tingene, havde man ikke lyst til at sige noget”, fortæller Line, der nu har fået mere mod på at bidrage i timerne.

”Før turde jeg ikke at række hånden op, og jeg lod altid en af de andre i klassen svare. Nu tager jeg chancen – enten rammer jeg rigtigt eller også rammer jeg forkert. Man tør spørge mere, for man ved at man ikke er den eneste i klassen, der ikke har forstået det”, fortæller hun og bakkes op af Luella.

”Det er dejligt at blive sat sammen i en stor gruppe med andre, der også er talblinde, for så kan man bakke hinanden op og hjælpe hinanden”.

Ekstra hjælp i matematik

For både Luella og Line har deres talblindhed budt på mange udfordringer i folkeskolen – især i matematiktimerne. Derfor er der på hf-linjen for talblinde særligt fokus på matematik.

”Vi har tre former for matematik. Der er de almindelige matematiktimer, hvor alle deltager - også dem der ikke har talblindhed. Så er der individuel matematik, hvor man sidder sammen med sin matematiklærer. Og derudover er der matematik, hvor alle de talblinde er samlet”, forklarer Line.

De ekstra timer giver overskud og tid til at forstå de ting, man ikke fanger i første omgang, mener hun.

”Det er rigtig rart, at man lige kan få gentaget nogle af de ting, som man kan have svært ved fra de andre fag, fx i kemi. Man sidder i kemitimen og tænker, at man ikke forstår det, men så ved man, at man har muligheden for at få det repeteret igen”.

”Jeg er talblind”

Efter at de har mødt andre talblinde i Nyborg er både Luella og Line blevet mere åbne omkring deres talblindhed – også over for de af deres venner, der ikke er talblinde.

”Man har virkelig dunket sig selv oven i hovedet og følt at man var dårlig til alt muligt. Så det er faktisk godt at få sat et navn på. Jeg har altid haft svært ved matematik, og det vidste mine veninder jo godt, men jeg havde virkelig svært ved at indrømme over for dem, at jeg var talblindhed. Men da jeg så fik det sagt, så var det en stor lettelse og de tog det jo fint”, fortæller Luella.

Også Line er blevet mere åben om sin talblindhed.

”Jeg synes ikke længere, det er pinligt at indrømme, at jeg er talblind. Førhen, når jeg fx skulle ringe ned til min læge og sekretæren spurgte efter mit cpr-nummer, så var det pinligt at indrømme, at jeg ikke kunne huske det, men nu siger jeg det bare”.

”Det er jo en del af ens identitet”

Luella fik først diagnosen talblind i 9. klasse og Line først, da hun søgte ind på HF & VUC FYN i Nyborg. De ville begge ønske, at den var kommet noget før.

”Det er jo en del af ens identitet, at være talblind og der mangler noget, når man ikke har fået det at vide”, forklarer Luella, og bakkes op af Line:

”Der er mange, der kunne have brug for hjælpen, hvis de har det på samme måde som os, da vi gik i folkeskole. Det kunne være fedt, hvis folk fandt ud af, at de var talblinde på et tidligere tidspunkt, så de ikke går og tror, at de er dumme”.

Derfor er det vigtigt at udbrede kendskabet til talblindhed.

”Det kunne være vildt fedt, hvis man lavede en dag dedikeret til talblindhed – ligesom man har det med ordblindhed. Der er jo mange kendte der har ordblindhed, og som har klaret sig godt. Det kunne være meget rart med nogle forbilleder som er talblinde, lyder opfordringen fra Line.

”Min gamle skole har bedt mig om at komme og fortælle om talblindhed og hvad jeg har lært. Det vil jeg rigtig gerne, for måske at hjælpe nogen, der sidder i den samme situation, som jeg sad i”, fortæller Luella.

Man er ikke talblind bare fordi man har svært ved matematik

En del af budskabet omkring talblindhed handler samtidig om at opklare nogle misforståelser. Det er fx ikke alle som har svært ved matematik, der lider af talblindhed. Men det handler også om at forstå, hvordan talblindhed påvirker folks hverdag, mener pigerne.

”Der er mange ting, som fx problemer med at binde snørebånd eller finde vej, som man ikke forbinder med talblindhed, og jeg tror, at mange bliver overrasket, når de hører om det”, forklarer Line og følger op med et eksempel fra hverdagen:

”Mit første arbejde var som opvasker, og når man havde fri skulle man skrive, hvor mange timer man havde været på arbejde. Jeg syntes, det var så pinligt at indrømme, at jeg ikke kunne regne det ud. Så jeg ringede til min mor for at spørge hende. Man lærer det selvfølgelig hen ad vejen, men det tager noget tid”.

Heldigvis er der også hjælp at hente på VUC til de praktiske hverdagsproblemer:

”Da jeg skulle flytte i lejlighed, syntes jeg, det var svært at skulle lægge et budget, så jeg tog det med over på skolen, og så brugte vi et par dage på, hvordan man lægger et budget for en måned. Der havde jeg også en veninde med, så hun kunne se, hvad det var jeg havde svært ved og hvor hun kunne hjælpe”, fortæller Line.

”Bliv testet – hvis du er i tvivl”

Fra begge piger er budskabet til andre unge klart.

”Jeg vil helt klart anbefale folk at blive testet. Jeg ved jo hvor meget bedre jeg har fået det med mig selv efter jeg har fundet ud af at jeg er talblind”, lyder konklusionen fra Line.

Læs mere